孩子在饮食上的厌食，家长都很注意调整，然而孩子的“智力厌食症”却往往不为家长所注意。
为孩子创造一个良好的智力发展环境是完全必要的，但是，凡事都有个度，只有符合孩子心理发展特点的智力刺激，才能为孩子所接受，才能对孩子的智力发展起到积极的作用。
在智力培养中过多的智力刺激，使刺激处于饱和状态，也会使孩子出现求知活动中的“厌食症”。即对求知缺乏兴趣，求知欲减弱，从而妨碍了智力活动的发展。因此，家长在给孩子智力刺激时，也要注意刺激的数量、程度。
需求是兴趣、动机形成的前提，适宜的刺激可促使需求的产生。因此，在选择图书、玩具时，应从孩子的需要出发，不在于多，而在于适宜，使孩子形成比较稳定的兴趣。